Corso di musica con metodo Gordon

Musica per bambini con Metodo Gordon

Vi aspettiamo per la prova aperta del primo corso di musica di Scamamù, il 25 settembre, non vediamo l’ora!

a cura di Gigi Folino

• 0/2 anni, tutti i giovedì dalle 16.30 alle 17.00 dal 9 ottobre all’11 dicembre, con la presenza di un accompagnatore
• 3/5 anni, tutti i giovedì dalle 17.15 alle 18.00, senza accompagnatore

Pacchetto 10 lezioni 170 euro a bambino.

Per info e iscrizioni info@scamamu.it

Gigi Folino frequenta il corso Aigam “apprendimento musicale nella prima infanzia” nel 2005\6 conseguendo il diploma di Insegnante associato. Succesivamente nel 2010 diventa Insegnante  Formatore e tiene diversi corsi in Italia diretti a operatori sia musicali che dell’infanzia. Nel 2013 è tra I soci fondatori di Audiation Institute con cui tiene corsi di formazione per musicisti a Palermo e Smirne oltre che a Firenze e Milano fino al 2021. Applica la MLT nei nidi e nidi d’infanzia dal 2005.

Cos’è il METODO GORDON?

Edwin E.Gordon è stato un teorico della musica e musicista statunitense, didatta nel campo dell’educazione musicale e autore della Music Learnig Theory, una teoria relativa l’apprendimento musicale, ipotizzando come questo funzioni in maniera simile all’apprendimento linguistico. Dopo aver suonato il contrabasso nella Gene Krupa band, nel 1958 riceve il dottorato di ricerca presso l ‘Iowa University dove comincia i suoi studi sui processi di apprendimento musicale arrivando ad elaborare la TEORIA dell’APPREDIMENTO MUSICALE.
Il punto centrale di tale teoria consiste nell’aver osservato che è possibile sviluppare delle competenze informali musicali nel periodo prescolare. Questo mometo viene considerato come il più fertile perchè il bambino, naturalmente e attraverso liberi tentativi spontanei, possa acquisire competenze musicali di base , come andare a tempo e cantare intonato, che Gordon definisce con il neologismo di AUDIATION. Per essere spiegata semplicemente l’Audiation è quel motivetto che ci torna in testa nei momenti della giornata . Il nostro cervello lo ha ascoltato assimilandolo e ce lo ripropone organizzato invogliandoci a cantarlo o fischiettarlo.
Questo processo è stato a lungo osservato nella prima infanzia e la Music Learning Theory spiega quali sono i vari passaggi del percorso d’apprendimento musicale del bambino quando questo viene esposto ad un ascolto musicale fin dalla primissima età. Il Corso e la lezione l’attivazione di tale processo avviene attraverso l’uso del canto senza parole sostituite dalla sillaba Pam ed è immediato . Il bambino si pone subito in ascolto della proposta musicale dell’adulto . La risposta varia a seconda dell’età e dell’individuo e può essere sia motoria che con produzione sonora che solo in ascolto profondo. Al bambino non va chiesta alcuna attenzione e la relazione nasce sul libero stimolo musicale che l’adulto guida attraverso l’esecuzione di brani in libero movimento a
flusso continuo e sostenuto. Gli adulti cantano e si muovono nello spazio e I bambini interpretano a loro modo questo gioco. L’insegnante osserva il percoso del bambino e ad ogni sua produzione musicale risponde prima imitandolo e poi cantando un pattern accurato al contesto. Questo da’ modo al bambino di discrimanare le due proposte e pian piano cercarne una più accurata in modo
spontaneo. Ne nasce un dialogo musicale tra allievo ed insegnante che guida il bambino all’acquisizione di intonazione e senso del ritmo.